Страница в стадии разработки

Требования к преподавателям

 Высокие цели православной педагогики предполагают и особые качества преподавателя.

Несомненно, преподаватель должен быть человеком верующим. Духовно-нравственное воспитание – это не передача интеллектуальных знаний, а возжигание души ребенка, а это происходит только от сердца к сердцу, как свеча от свечи. Здесь как нельзя лучше подходят слова древнегреческого писателя и историка Плутарха (45-127 г.г.) «Ученик – это не сосуд, который надо наполнить, а факел, который нужно зажечь». А как это сделать, если сердце не горит? Преподаватель должен знать изнутри то, о чем он говорит, быть свидетелем истин христианских и учить детей не только словами, но и поступками, образом жизни, отношением к окружающим. Учитель должен быть подвижником веры, красота подвига, несомненно, запечатлеется в душах учащихся. В противном случае что сможет ответить педагог и какой будет результат уроков, если учащиеся спросят: «А почему вы не живете по тем нормам, о которых говорите?»

Не секрет то, что у разных людей разная степень убедительности слова. Показателен в этом отношении пример высокодуховных людей. Например, святитель Спиридон Тримифунтский принимал участие в деяниях I Вселенского Собора (325 г.), где вступил в состязание с греческим философом, защищавшим ариеву ересь. После разговора со святым Спиридоном, обратившись к своим друзьям, философ сказал: «Слушайте! Пока состязание со мною велось посредством доказательств, я доставлял против одних доказательств другие и своим искусством спорить отражал все, что мне представляли. Но когда вместо доказательств от разума, из уст этого старца начала исходить какая-то особая сила, доказательства стали бессильны против нее, так как человек не может противиться Богу. Если кто-нибудь из вас может мыслить так же, как я, то да уверует во Христа и вместе со мною да последует за этим старцем, устами которого говорил Сам Бог». В истории немало примеров, когда простые, но имеющие силу Духа слова святых предотвращали безрассудные поступки, возвращали людей к благочестивой жизни, давали силу совершать подвиги, заставляли человека переосмыслить свою жизнь.

Очевидно, чтобы загорелась искорка в сердцах учащихся, педагог тоже должен иметь силу слова, которую невозможно обрести без собственного духовного труда.